Atividade a Distância 3 - Parte 2

Atividade a Distância 3 - Parte 2

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQSIx-dJlvucTSnDCA50iWRDh94ZnEGkbGqLus5hpxcfcyssd2Oig

Moran nos textos Como a Internet muda nossa vida e Aproveitar melhor o potencial da Internet trata das possibilidades do uso da internet e da influência da rede em nossas vidas. Baseado nas ideias dele e da nossa vivência em sala de aula, convido vocês a refletirem...Ao utilizar a internet na educação, qual o papel que o professor deve exercer em uma sala de aula, uma vez que muitas crianças já dominam as ferramentas de exploração na rede? Qual a atividade mais indicada para usar a web (somente pesquisa)? O que vocês acham?

Vamos conversar sobre esse assunto criando uma rede de informações? O meu "nó" eu já deixei. Quem coloca mais outro nó nessa teia?  

Atividade a Distância 3 - Parte 1

Atividade a Distância 3 - PARTE 1

http://aprendemosacomunicar.wikispaces.com/file/view/hombre-anaranjado-con-la-lupa-thumb2995849.jpg/180134967/hombre-anaranjado-con-la-lupa-thumb2995849.jpg

1. Leia o texto Tecnologias para realizar mudanças profundas na educação . 

Faça uma pesquisa de IMAGENS. Encontre uma imagem que traduza as informações do texto, a ideia do autor e sua interpretação do texto.  Poste em Comentários o link da imagem escolhida justificando sua escolha.

Quem começa??

Uso responsável da Internet

Navegadores Web 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_qE3ooyS4n0VlaFIKEO6s-_Oip5mzK7n3gYbFV7Oxki8gLyL9QvlbQURcd7Hsb89mO77t7nYMCojLkxMjQ10c4jzaunOiEMmae3c4sF8iKxRZV7QheFzG0kHYMgLvoUvrBEzUfFPhGVuB/s1600/firefox.png

Existem vários navegadores web, sendo o Mozilla FireFox 3.0 o mais usado nos ambientes Linux. Esse navegador só é menos usado que o Internet Explorer. 

Dentre os seus recursos estão a acessibilidade, a segurança, a personalização e o suporte a diferentes padrões da web, o que facilita a navegação. O uso do navegador web permite o acesso à internet e a utilização de diferentes ferramentas disponibilizadas na rede. Por meio dele o professor pode propor pesquisas,  trabalhar em ambientes virtuais de aprendizagem, utilizar Objetos de Aprendizagem e, ainda, contribuir com os seus alunos para o desenvolvimento da prática da autoria, da autonomia e da criticidade, além, é claro, de enriquecer a sua prática pedagógica.
Para acessar a Internet no Linux Educacional 3.0 observe a imagem abaixo:

http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/internet.html

 Como realizar uma pesquisa na Internet:

http://www.techguru.com.br/wp-content/uploads/2010/12/lupa.jpg

1. Acesse o FireFox;
2. Digite o endereço do site de busca de sua preferência (no nosso caso, indicaremos o Google - http://www.google.com.br);
3. Pesquisaremos sobre o Linux Educacional;

O que vocês encontraram como resultados? Quase um milhão de páginas não é mesmo? Por isso, é preciso ser mais direto na digitação da palavra-chave.  É necessário refletir sobre: “O que já sabemos?” e “O que queremos descobrir?" para direcionar a pesquisa.

1. Refaça a pesquisa levando em consideração as questões levantadas acima.
2. Vamos compartilhar com os colegas que achou de relevante e novo na sua pesquisa?

O procedimento para pesquisar imagens é parecido, porém é preciso clicar no canto superior esquerdo no link IMAGENS. 

Importante!!

Lembre-se de referenciar o texto e a imagem que você encontrou destacando o endereço (URL) em que estão localizados na rede.

Fonte: Texto retirado do site http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/internet.html com grifos meus.

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Que tal revisar os recursos/aplicativos encontrados no Linux Educacional 3.0? Clique aqui e se divirta!

Atividade Presencial 1

Atividade Presencial 1

Hoje vamos continuar nosso mergulho no mundo do Linux Educacional 3.0. Para isso, vamos conhecer como funciona a organização de pastas e subpastas do sistema... Preparados? A viagem está apenas começando...

Depois de navegar pelas infinitas possibilidades do LE, vamos criar o nosso espaço no sitema?

1. Clique no Menu INICIAR > SISTEMA > PASTA DE USUÁRIO;
2. Com o botão direito do mouse, clique no espaço em branco da pasta. Em seguida clique com o botão esquerdo em CRIAR NOVO > PASTA;
3. Identifique a pasta com o(s) nome(s) do(s) usuário(s) da máquina.

Neste espaço serão guardados/salvos todos os arquivos do nosso curso.



A apostila abaixo tem uma descrição detalhada do Sistema Linux Educacional. Vale a pena fazer o download!

Apostila Linux Educacional 3.0

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Atividades a Distância 2

Atividade a Distância 2

http://1.bp.blogspot.com/_oTcM5v0zUec/SwP08-WYnRI/AAAAAAAAAG4/uB4s16Xg_FU/s1600/LE3_Desktop.jpg

Agora que você já conhece um pouco mais do Linux Educacional 3.0, faça uma breve análise das suas possibilidades na escola. Escolha também um de seus recursos e/ou aplicativos e comente o que gostou, o que não gostou e como usaria em sala de aula.

Quem começa? Estou curiosa...

Turma,

O tema da aula de hoje é o uso do Software Livre, em especial o Linux Educacional nas escolas. Vamos mergulhar nessa aventura de possibilidades? Você é o nosso convidado especial!

Para começar...

• O que você conhece sobre Software Livre?
• Você usa Software Livre? Por que?
• Você conhece o Linux Educacional? Já usou em benefício próprio ou na sua escola? O que achou da experiência?
• Qual a importância de inserir as tecnologias digitais em atividades pedagógicas?
• Software Livre e Linux Educacional 3.0

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Como funciona um computador?

Como funciona um computador?



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnaiTIVbXLOxUA6GAs369x-L5pFPPHipb3ixWX3OJRYjid6Y1juKa1Ux0qEIll0AaOM2szQDXFeMUTbN64LbQ_lpeuw721B4vHy6d0s-lPg6lsOVmCKc_kvNrNvxbGX4_gOAFdjdcN41zs/s1600/pc.jpg



Para usar o computador, nossa atitude corriqueira é simplesmente apertar o botão liga, esperar o processo de inicialização da máquina e... pronto! Navegamos pelos programas que visualizamos na tela.  Mas... você sabe como funciona um computador? Já parou para analisar isso? Se não, chegou a hora! Vamos mergulhar nesse mar de informações...

Nossa aventura começa com a exibição do vídeo "Viagem dentro do Computador".

Agora que você já conhece um pouco mais sobre os itens que compõem o computador, vamos testar os conhecimentos?
Clique no link a seguir e faça as atividades propostas: http://penta3.ufrgs.br/PEAD/tutoriais/computador/abre.swf

Para saber mais sobre o computator e seus componentes, acesse http://www.museudocomputador.com.br/

Refletindo sobre mudanças...

O vídeo abaixo nos traz elementos que enriquecem sobre as mudanças tecnológicas que estamos vivenciando. Vale a pena ver!

Atividade a Distância 1

Atividade a Distância 1

Assista ao vídeo “Metodologia X Tecnologia” e leia o texto “O trabalho do professor e as tecnologias” disponível no link  (http://www.sinprors.org.br/textual/set06/artigo_tecnologia.pdf ).

Baseado nesses recursos, quais desafios devem ser superados para que as tecnologias sejam de fato usadas na escola?  O que você tem feito para isso acontecer? Como o uso das TIC na escola pode favorecer a inclusão social/digital dos alunos?

Registre sua opinião fazendo comentário no blog. Não deixe de comentar as opiniões dos colegas! Quem começa?

Tecnologias no Cotidiano

Oi turma!

Nossa caminhada de aprendizagem vai começar!! Preparados?!

Veja o vídeo abaixo e acompanhe a letra da música:

Pela Internet

Gilberto Gil

Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)

Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão

Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...

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Algumas reflexões...

Destaque as palavras que você não conhece.

Qual(quais) trecho(s) da música que você mais se identificou? Por quê?Como você definiria Tecnologia?
Quais tecnologias você conhece e que usa com freqüência?
Quais recursos tecnológicos tem na sua escola?  Você usa (ou já usou) nas suas aulas? Em quais circunstâncias?
A tecnologia te dá “medo”? Por que?

Quem começa a discussão?